PHILOPARTAGE

la joie de penser… (pour mes élèves des Eaux Claires)

Archive pour la catégorie 'Descartes'

Descartes. Philosopher pour voir plus loin que le bout de son nez.

Posté : 17 septembre, 2020 @ 7:52 dans Descartes | 1 commentaire »

C’est proprement avoir les yeux fermés, sans tâcher jamais de les ouvrir, que de vivre sans philosopher ; et le plaisir de voir toutes les choses que notre vue découvre n’est pas comparable à la satisfaction que donne la connaissance de celles qu’on trouve par la philosophie ; et enfin cette étude est plus nécessaire pour régler nos mœurs et pour nous conduire en cette vie, que n’est l’usage de nos yeux pour guider notre pas.

Descartes, 17°s, Principes de la philosophie    

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                                                                                                               Pierre Soulages

Texte de Descartes. La question : Peut-on vivre sans philosopher ? La thèse : Vivre sans philosopher n’est pas vraiment vivre, car c’est vivre  en aveugle ou se limiter à ne pas « voir plus loin que le bout de son nez ». C’est ne rien comprendre au monde qui nous entoure et se contenter d’apparences + ou – trompeuses sans jamais accéder à 1 vraie connaissance. Connaître par la philo c’est accéder à l’être ou l’essence des choses au delà des apparences immédiates. Ne pas réfléchir (« philosopher ») c’est donc être condamné à ne jamais réellement comprendre le monde qui nous entoure…

3 distinctions conceptuelles ds ce texte :

- 1° distinction entre voir et savoir. (> voir n’est pas savoir)

Philosopher c’est chercher à savoir, pas nécessairement à « savoir plus » (voir ou savoir toujours plus de choses par ex.) mais à « savoir mieux » càd connaître et comprendre et pouvoir expliquer ce que l’on sait. Ne pas philosopher c’est se contenter passivement de la vue et ne rien comprendre. Car selon Descartes (et c’est un paradoxe intéressant !) voir seulement càd passivement et sans jamais s’interroger sur ce que l’on voit, c’est un peu comme « être aveugle » c’est-à-dire ne rien voir de façon véritable et ne rien comprendre.

Pour certaines classes un parallèle était possible ici avec le Mythe de la Caverne de Platon : celui qui ne philosophe pas n’accède qu’à des reflets ou des ombres du réel, càd à des « choses vagues » qu’il ne peut s’expliquer de façon juste. Celui qui se contente de voir reste enfermé – prisonnier dit Platon – de la « réalité sensible », celle qui s’adresse à nos 5 sens, notre sensibilité, nos sensations, émotions, et celle qui est à l’origine de nos croyances fausses et nos opinions immédiates. Alors que chacun peut apprendre à penser càd à analyser, à concevoir, càd à « voir par l’esprit », par l’intelligence de l’analyse, et c’est seulement à cette condition que l’on accède à la réalité authentique : la « réalité intelligible », càd celle que nous comprenons de façon véritable, que ns pouvons expliquer, et nommer.

Celui qui n’accède pas à la compréhension du réel – càd à la réalité intelligible- reste prisonnier de fausses opinions, alors que celui qui accède aux essences et aux idées claires de la réalité intelligible conquiert sa liberté de jugement et d’action. Il pourra s’orienter dans le monde avec des idées précises, réfléchies – « claires et distinctes » dirait Descartes- et ne sera plus prisonnier de fausses croyances (ou opinions) individuelles ou même collectives (celles de l’ensemble des prisonniers dans la caverne).

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A-TES-Mai20-Travail et Technique

Posté : 1 mai, 2020 @ 3:59 dans A-TES mars 2020, Descartes, le travail | Pas de commentaires »

télétravail-humour

Bonjour, en vue de la reprise le 4 mai, je dépose un cours sur le travail dans les pages dédiées aux TES (en haut à droite).

Je vous invite à le lire puis à faire une courte et libre synthèse (selon ce qui vous intéresse le plus) en prenant le plan et en résumant chaque moment (avec une attention particulière aux concepts clés et aux distinctions conceptuelles).

Ainsi nous pourrons travailler sur le lien entre liberté et travail la semaine prochaine ; puis sur la façon dont la technologie modifie notre relation au monde et au travail.

J’invite aussi les plus audacieux ou courageux à réfléchir à la notion de « télétravail », et de « révolution numérique » (avec Les nuées de Buyng Chul Han, ou Bernard Stiegler et sa fille Barbara Stiegler, entre autres auteurs que vous trouverez facilement suivant vos recherches en ligne – il existe des fiches de lecture)

Questions facultatives pour guider votre réflexion (ne s’y engager qu’une fois assimilé le cours classique mentionné ci-dessus) : 

le télétravail peut-il modifier notre relation au travail ? (quelle incidence sur le sujet qui travaille ? quelle modification ? quel rapport au monde ?) et le « monde du travail » peut-il être bouleversé ou refaçonné par le télétravail ? etc. 

Pour les exercices des classes Cned vous trouverez ci-dessous certains textes que nous étudierons

Bon courage à toutes et tous et à bientôt !

télétravail-et-Sté de surveillance

 

A TES-Textes-Le travail et la technique sont-ils au service de l’homme ?

Posté : 30 avril, 2020 @ 12:48 dans A-TES mars 2020, Arendt, Descartes, Hans Jonas, Heidegger, Jonas, le travail, liberte, Textes | Pas de commentaires »

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Ci-dessous :  quelques textes comme autant de pistes de réflexion.

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